研讨汇聚智慧，碰撞点燃激情

活动的第一个环节是由杨倩老师带来一堂精彩纷呈的课例展示。杨老师设计的《红楼梦之诗词曲赋》阅读教学课例，从准备到实施，环节紧凑，内容丰富，体现了其独到的思考。整个教学活动设计紧紧围绕整本书阅读由低阶到高阶的要求，从鉴赏诗词曲赋，深入到人物形象分析，再上升到作者的创作理念探讨，为同学们的整本书阅读提供了操作性很强的阅读策略。杨老师强调，将《红楼梦》中诗词意趣和高中语文教学的结合更是对学生语文综合素养提升关键所在，高中教师要理解《红楼梦》，带领学生读懂《红楼梦》，将其中的价值运用在语文教学中，真正的将此巨著的价值予以实现。

活动的第二个环节是由吴海波老师进行《红楼梦之诗词曲赋鉴赏阅读》的讲座。吴老师分别从《红楼梦》中诗词曲赋的作用和曹雪芹的诗词观两个方面与老师们进行了深入浅出的讲解分析。阅读鉴赏《红楼梦》之诗词曲赋，首先了解这些诗词曲赋在小说中具体作用：借韵文发挥，伤时骂世；借韵文反映时代文化精神生活；借韵文叙事、述人；借韵文预示故事、人物的结局。只有把握了作者创作的初衷，读者才能更深入地理解品味这部经典名著。

活动的第三个环节是由杨倩老师主持网络研讨会。与会的老师们通过在线提问的方式，将自己在《红楼梦》阅读教学中存在的问题与困惑同杨倩老师展开了热烈的交流讨论。在一番思维的碰撞之后，老师们基本达成共识：诗词是《红楼梦》这部作品的灵魂所在。惟妙惟肖的诗词让我们更深切的了解了《红楼梦》的写作思想、写作宗旨和创作意图。诗词的存在极大的帮助了我们读懂《红楼梦》这部作品。只有为学生们创设生动的阅读情境，鼓励学生开展独立思考和合作探究，才能“保温”学生们在整本书阅读过程的坚持精神与探索精神。

天府五中